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Modelos de competencias

Mientras que el MEC considera la "competencia" al mismo nivel que "conocimiento" y "habilidades", el marco de cualificaciones de Alemania sitúa la "competencia" como la categoría general. Se distinguen:

Competencia Profesional Competencia Profesional
Conocimiento Habilidades Competencias sociales Autonomía

En el ámbito educativo, como en el de recursos humanos, la distinción entre competencias.

lleva cierto tiempo en uso, conformando estas cuatro categorías/dimensiones o "aspectos" de la competencia profesional completa.

Los modelos de competencia a menudo se desarrollan en el seno de una empresa ligados a sus objetivos de negocio y al trabajador con carácter individual. Las empresas utilizan sus propios modelos de competencias como contexto para el desarrollo de sus recursos humanos y el reclutamiento. Esperan que, si se desarrolla y se aplica eficazmente, un marco de competencias bien definido pueda ayudar a encontrar y retener a los mejores profesionales, permitir un mejor rendimiento de los empleados y, en definitiva, mejorar los resultados del negocio.

Ejemplo: El modelo general de competencias de AUDI AG.

Competencias profesionales Competencias sociales
Competencias empresariales Competencias individuales

Fuente: Omert 2007,www.q-zwh.de

Este modelo general contiene descripciones detalladas sobre las competencias a nivel de departamento y puesto de trabajo.

El Instituto Federal Alemán de Educación Profesional (BIBB) ha desarrollado un modelo de competencias como guía para el rediseño de la normativa alemana sobre formación profesional. El perfil ocupacional se reorganiza como una combinación de campos de acción (Handlungsfelder), a los que se atribuyen descripciones de la capacidad, así:

Procesos de negocio Competencia Profesional Competencia metodológica Competencia
social
Competencia personal
Campo de acción 1        
Campo de acción 2        
Campo de acción 3        
Campo de acción 4        

Fuente: Hensge/Lorig/Schreiber 2009

De esta manera se puede efectuar una transición desde el perfil ocupacional tradicional con su contenido a un perfil ocupacional orientado a competencias/resultados o normativa oficial.

En España, se ha creado el sistema nacional de cualificaciones profesionales, en el que se identifican las figuras profesionales con relevancia en el mercado de trabajo de los distintos sectores empresariales. Cada una de estas figuras se define en términos de competencia acompañada de su respectivo itinerario formativo.

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