Puesta en práctica del aprendizaje en el trabajo

Esta sección le ofrece información y ayuda en la implantación de un programa FPOC a partir de materiales probados y ensayados en varios proyectos de cooperación internacional.

Indicadores de calidad

Las tareas de formación y de evaluación a aplicar se deben corresponder con acciones típicas de la profesión de que se trate. Se combina aprendizaje, formación y trabajo. Los métodos de formación deben fomentar la autonomía en el aprendizaje y el trabajo mediante el uso de métodos de aprendizaje y de formación orientados a la acción. La formación está integrada en procesos y prácticas de trabajo reales. Por lo tanto, la formación y los casos prácticos (es decir, prácticas reales) basados en el modelo de acción integral (véase "Teoría de la Regulación de la Acción") son esenciales.

Contenidos clave

• Beneficios de la formación en el lugar de trabajo para el alumnado (FBT)
• Principios para la preparación de la FBT
• Modelos de FBT
• El centro de trabajo como lugar de aprendizaje
• Estructura de soporte para FBT
• Casos prácticos
• Casos prácticos en equipo
• Puesta en práctica de proyectos de aprendizaje

Instrumentos, herramientas, buenas prácticas

• Diagrama de flujo para configurar una práctica de trabajo/aprendizaje (ver:www.dblernen.de (en alemán)
• Daimler AG ha desarrollado casos prácticos con sus correspondientes pruebas de evaluación de competencias (en alemán): (Descargar PDF-File, 159KB)
• Fases típicas de un proyecto de formación (en alemán): (Descargar DOC-File, 159KB)

Puede encontrar más instrumentos, herramientas y ejemplos de buenas prácticas en las versiones en inglés y alemán.