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Introduzione: Sostegno per l'apprendimento e l’orientamento

Model Learning Support

La tendenza verso l'apprendimento basato sulle competenze è spesso vista come un marcato cambiamento nella cultura dell'apprendimento. Questo vale certamente per i sistemi di istruzione caratterizzati dal "vocationalism". Il cambiamento non è solo a proposito del metodo o del contenuto, ma fondamentalmente rappresenta una nuova prospettiva in materia di istruzione e formazione. In questa nuova prospettiva, l'istruttore è meno insegnante e più facilitatore nei processi di apprendimento. Questo ruolo richiede, di conseguenza, accanto ai metodi didattici tradizionali, un incremento delle tecniche di sostegno e incoraggiamento individuale. Gli insegnanti / formatori aiutano a pianificare unità di apprendimento e a monitorare i processi di apprendimento individuali.

Il supporto nell’apprendimento è un interscambio sistematico riguardante i progressi di uno studente. Esso mira a rafforzare l’auto-apprendimento e l’auto-gestione delle competenze, fornendo consulenza (per quanto necessario) in tutte le fasi dell'attività di apprendimento. Il supporto nell’apprendimento non procura conoscenza effettiva in un campo, ma aiuta lo studente ad apprendere in modo più efficace.

L’ orientamento nel campo della formazione è fornita da docenti/formatori e supervisori sul posto di lavoro. Si riferisce principalmente a tecniche e metodi di lavoro.

Mentre il supporto di apprendimento mira in primo luogo al superamento delle difficoltà, l’orientamento è più volto al fornire informazioni e trovare la migliore strategia per il tirocinante. Nella pratica, entrambe le attività saranno fortemente interconnesse nella comunicazione con il tirocinante.

Modello generale di supporto nell’apprendimento in relazione alle fasi di un processo di apprendimento:

Il compito di fornire un supporto di apprendimento per i tirocinanti/studenti spetta a docenti/formatori e supervisori sul posto di lavoro. Le sfide principali sono fornire assistenza individuale ai vincoli di tempo e bilanciare il ruolo di consulente con quello di istruttore o supervisore.

Obiettivi del supporto nell'apprendimento