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Occasioni e opportunità per il supporto nell’apprendimento e per l’orientamento

Naturalmente, l'assistenza dovrebbe essere data ogni volta che l'allievo la richiede o è evidentemente in difficoltà. D'altra parte, i formatori dovrebbero impostare il proprio programma di intervento.

Occasioni tipiche o indicatori di intervento:

all'inizio dell'unità
alla fine dell’unità
feedback intermedio
spiegazione di un nuovo metodo di apprendimento (ad esempio, progetto di lavoro)
errori tipici (possibilità di apprendimento)
disponibilità di risorse
team building, relazione con i colleghi
preparazione per la valutazione

Fasi di intervento a supporto dell'apprendimento:

Sulla base di una domanda di consulenza, l'esperto e l’apprendista devono trovarsi d'accordo sugli obiettivi del processo di consulenza.
Cercare di determinare le opportunità e gli ostacoli verso il raggiungimento di tali obiettivi.
Delineare i passi verso la realizzazione degli obiettivi.
Lo studente deve lavorare secondo la procedura.
L’insegnante e consigliere deve valutare i risultati ed eventualmente adattare le modalità di azione.

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