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Glossario


A

Abilità
Le abilità indicano le capacità di applicare conoscenze e di utilizzare know-how per portare a termine compiti e risolvere problemi. Nel contesto del Quadro europeo delle qualifiche (EQF), le abilità sono descritte come cognitive (comprendenti l'uso del pensiero logico, intuitivo e creativo) e pratiche (comprendenti l'abilità manuale e l'uso di metodi, materiali, mezzi e strumenti).

Apprendistato
Periodi di formazione sistematica a lungo termine, alternati sul luogo di lavoro e in un istituto di istruzione o in un centro di formazione. L'apprendista è contrattualmente legato al datore di lavoro e riceve una retribuzione. Il datore di lavoro si assume la responsabilità di fornire al tirocinante una formazione destinata a una determinata professione (CEDEFOP 2008).

Apprendimento basato sul lavoro
Acquisizione di conoscenze e competenze svolgendo - e riflettendo su - attività in un contesto professionale, sia sul posto di lavoro (come la formazione alternata), sia in un istituto di istruzione e formazione professionale (CEDEFOP).

Apprendistato basato sulle competenze
La formazione basata sulle competenze è basata sulla prestazione su standard relativi a pratiche di lavoro realistiche. Si concentra su ciò che gli studenti possono fare, piuttosto che sui corsi che hanno completato.

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C

Certificazione (delle abilità)
Il formale processo di valutazione standardizzato per la convalida delle conoscenze, know-how, attitudini personali e professionali acquisite da uno studente, dopo una formazione professionale o di un programma scolastico.

Competenza
La possibilità di applicare conoscenze, abilità e attitudini (teoriche e pratiche) risultanti dall’apprendimento di un programma educativo in un ambiente di lavoro pratico.

Counselling (consulenza)
Il termine counselling, nel contesto educativo, significa che un esperto dà consigli ad uno studente. Obiettivi della consulenza potrebbero essere:

Counselling
Counselling in the educational context means that an expert/an experienced person gives advice to a learner. Objectives of counselling could be:

Counselling and Learning Support can be accomplished in very different ways: By means of guide books, internet counselling etc.

Curriculum
Un’unità coerente di soggetti e attività che deve essere completata da uno studente durante un determinato programma educativo.
Esso indica gli obiettivi da raggiungere dal discente e le mansioni da portare a compimento.

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F

Feedback
Il feedback regolare è un mezzo per guidare i discenti fornendo loro consapevolezza sui propri progressi. Promuove la motivazione e aiuta a migliorare l'apprendimento delle competenze anche in altri campi.


G

Guida/orientamento
La guida (o orientamento) è fornita dai docenti / formatori e supervisori sul posto di lavoro. Si riferisce principalmente a tecniche e metodi di lavoro.


L

Learning outcomes (competenze acquisite)
Ciò che uno studente dovrebbe conoscere, comprendere ed essere in grado di dimostrare al termine di un processo di apprendimento. I Learning outcomes sono diversi dagli obiettivi di apprendimento, in quanto si riferiscono ai risultati del discente piuttosto che alle intenzioni dell’insegnante. Le competenze acquisite, attraverso criteri di valutazione, specificano i requisiti minimi per il completamento di un’unità di apprendimento.

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P

Portfolio
Un portfolio è una raccolta mirata di campioni di prove documentate e valutate (ad esempio, documenti scritti, fotografie, video, nastri audio).

Progetto di apprendimento
Un compito complesso, basato su domande o problemi complessi, che coinvolgono gli studenti nella progettazione, nel problem-solving, nei processi decisionali o in attività di ricerca.


S

Stage
Periodo di formazione lavorativa presso un'impresa.

Strumenti di valutazione
Uno strumento di valutazione (e le istruzioni per l'uso) comprende i seguenti componenti:

Supporto nell’apprendimento
Un interscambio sistematico per quanto riguarda il progresso di uno studente. Esso mira a rafforzare l’auto apprendimento e l’autogestione delle competenze fornendo consulenza (per quanto necessario) in tutte le fasi dell'attività di apprendimento. Il supporto nell’apprendimento non genera conoscenza effettiva in un campo, ma aiuta lo studente ad acquisire in modo più efficace.


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U

Unità di apprendimento (moduli didattici)
Le unità di apprendimento (unità di Learning outcomes) sono componenti di una qualifica costituite da una serie coerente di conoscenze, abilità e competenze che possono essere valutate e convalidate (definizione ECVET, vedi Parlamento europeo 2009). Le unità devono essere strutturate in modo completo e si devono prestare ad una valutazione.

V

Valutazione
La valutazione è qualsiasi processo che misura la conoscenza, la comprensione, le capacità, le abilità e le competenze di un discente (studente / tirocinante).

VET
Istruzione e formazione professionale (Vocational Education and Training)


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